近年来，晋宁区老年大学坚持政治立校、质量兴校、服务暖校，把班长队伍作为提升办学质量、夯实班级管理的“领头雁”。10月30日，学校组织召开2026学年班长座谈会，推动班级“领头雁”在班级管理、活动组织、教学协助、学员服务中更好发挥桥梁纽带、服务管理和引领带动作用，进一步形成学校统筹、班长带动、学员参与的班级共育共管格局，持续提升办学规范化、精细化水平。

任务通报明方向：让“领头雁”带头有“航标”

会上通报了2026学年教学运行与班级管理总体情况，并紧扣老同志多元化、多层次学习需求，系统安排新学年教学服务工作。学校充分肯定过去一学年班长在班级管理、活动组织、教学协助、服务学员中的辛勤付出，大家架起沟通桥梁、协助落实教学、带动班风学风，为教学运行和班级管理平稳有序提供了有力支撑。新学年，班长要紧扣目标任务带头抓落实，推动班级管理与学校办学同频共振。

座谈交流聚良策：把一线“金点子”变成“金钥匙”

本学年13个教学班的班长立足班级实际，围绕课堂教育服务、班级管理、氛围营造、活动组织等方面交流经验、反映问题，共收集意见建议8条。学校将认真研究、充分吸纳并改进落实，把班级一线的“金点子”转化为提升管理服务的具体举措。

职责明晰强纽带：让班级管理更规范、服务更精准

结合座谈交流情况，学校进一步明确班长在班级管理、活动组织、协助教学、服务学员中的职责，引导班长当好学校与学员之间的桥梁纽带，做实班级日常服务管理，发挥示范引领作用，推动管理下沉、服务前移，促进班级管理更规范、教学服务更精准。

问卷问效促提升：以评促建形成提质“闭环”

学校同步组织开展《晋宁区老年大学2026学年教学质量评价》问卷调查，从教学管理、师资建设、课程设置、学员满意度等维度设置评价标准，发挥问卷以评促建、以评促改的作用，推动评价反馈与整改提升形成闭环，使教学管理、课程设置、师资建设等方面改进有据可依，为提升办学质量和服务水平提供可衡量、可落实的抓手。

下一步，晋宁区老年大学将健全班长常态化沟通联系机制，认真研究吸纳班长意见建议，持续完善教学管理、优化课程设置、强化班级建设，持续巩固学校统筹、班长带动、学员参与的班级共育共管格局，促进班长带动与学员参与同向发力、良性互动，让班长这支“领头雁”队伍真正成为办学提质“强引擎”，以班级管理“小切口”激活办学提质“新动能”，推动老同志在学习中增长知识、在活动中收获快乐、在服务中展现价值。

来源：晋宁区老年大学

编辑：曹春龙

一审：沈玲

二审：徐艳波

三审：戚本福